Успешное освоение языка — основа обучения и фундаментальный инструмент для развития человека, его мышления, социальной жизни и успеха в обществе, а также будущей профессиональной реализации. Трудности в развитии речи, чтения и письма создают серьёзные препятствия для ребёнка на данном пути. Своевременная и научно обоснованная помощь таким детям — ключевая задача современных специалистов

В ходе прохождения программы участники ознакомятся с современными тенденциями в области разных дисциплин, связанных с изучением речи и нарушениями её развития. Будет рассмотрен широкий спектр вопросов — от нейрофизиологических представлений, психометрии до доказательных методов терапии. Особое внимание уделяется актуальным исследованиям в области дислексии и других нарушений чтения. Программа предполагает лекции и семинары от сотрудников Научного центра когнитивных исследований и выполнение заданий для закрепления материала.

Цель программы — совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности специалиста в сфере работы с детьми с нарушениями развития, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Учебно-методические материалы

К участию приглашаются психологи, логопеды, дефектологи, педагоги и психологи, студенты и магистранты педагогических и психолого-педагогических специальностей, студенты старших курсов медицинских вузов, детские врачи, исследователи в сфере образования и клинические психологи.

Форма организации отбора слушателей

Индивидуальный отбор участников на основании:

• экспертной оценки резюме;

• экспертной оценки мотивационного письма.

Резюме должно содержать следующую информацию:

• ФИО, дата рождения, место работы (или учёбы);

• перечень основных курсов в области педагогики, психологии, медицины или социальной работы, прослушанных ранее, и результаты промежуточной аттестации по данным курсам;

• описание опыта работы с детьми и/или опыта проведения научных исследований.

В мотивационном письме должны быть отражены:

• как и почему стала интересна эта образовательная программа;

• что и из каких источников участник знает о психологии и нейрофизиологии языка, речи, чтении и их нарушениях и методах помощи людям с нарушениями речи и чтения;

• каким образом участник планирует применять знания и навыки;

• какими навыками и персональными качествами обладает участник;

• наличие опыта работы с детьми;

• обоснование того, почему отборочная комиссия должна запомнить и выделить мотивационное письмо.

Критерии отбора слушателей:

Резюме (от 0 до 20 баллов)

• перечень научных конференций и школ, в которых слушатель принимал участие, перечень основных курсов в области педагогики, психологии, медицины или социальной работы, прослушанных ранее (0–5 баллов);

• описание опыта взаимодействия с детьми с нарушениями речи и чтения (0–5 баллов);

• опыт работы с детьми (0–10 баллов).

Мотивационное письмо (от 0 до 30 баллов)

• как и почему стала интересна эта образовательная программа (0–10 баллов);

• текущие научно-практические интересы (0–10 баллов);

• что и из каких источников соискатель знает о расстройствах развития речи и чтения и методах помощи (0–10 баллов).

Всем, кто прошёл конкурсный отбор и был приглашён на программу, необходимо предоставить справку с места обучения, взятую не ранее, чем за 3 месяца до начала образовательной программы.

Плата за обучение на программе не взимается.

К участию в программе допускаются только граждане РФ.

На программу не допускаются соискатели, принимавшие ранее участие в других дополнительных образовательных программах Университета «Сириус» в 2026 году за счёт средств Университета «Сириус» более 2-х раз.

Слушатели, отчисленные с дополнительной профессиональной программы как не прошедшие успешно итоговую аттестацию, не будут допущены к отбору на следующие дополнительные образовательные программы за счёт средств Университета «Сириус».