Руководитель Психологической службы Научного центра когнитивных исследований

В условиях роста числа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательных школах особую актуальность приобретает повышение профессиональной компетентности педагогов, не имеющих базового специального (дефектологического) образования. Возрастающая потребность в профильной подготовке учителей продиктована необходимостью создания в каждой школе специальных образовательных условий, гарантирующих каждому ребёнку право на качественное и доступное образование.
Программа направлена на системное освоение педагогами теоретических основ и практических технологий работы с детьми с различными нарушениями развития.
В рамках программы слушатели изучат нормативно-правовые основы организации образования детей с ОВЗ, с инвалидностью; рассмотрят особые образовательные потребности и психофизические особенности обучающихся с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, тяжёлыми нарушениями речи, задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра, нарушениями интеллекта, тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Особое внимание будет уделено прикладным аспектам профессиональной деятельности: разработке и реализации образовательных программ в соответствии с требованиями федерального законодательства (в том числе с использованием современных цифровых инструментов) и выстраиванию эффективного взаимодействия с семьёй ребёнка с ОВЗ.
Старший инженер-исследователь Психологической службы Научного центра когнитивных исследований
Руководитель проекта направления «Порождение, передача и приобретение знаний», Научный центр когнитивных исследований
Младший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с аутизмом ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики»
К участию в программе приглашается педагогический состав ГАОУ «Многопрофильная Гимназия федеральной территории «Сириус», а также педагогический состав школ-партнёров ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики»:
– учителя начальных классов;
– учителя-предметники;
– специалисты в области психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений (педагоги-психологи, социальные педагоги, специалисты по воспитательной работе, тьюторы).
Порядок отбора
Мотивационное письмо включает описание готовности к освоению дополнительной профессиональной программы — программы повышения квалификации (не менее двух аргументов).
Условия участия:
Плата за обучение на программе не взимается.
К участию в программе допускаются только граждане РФ.
Всем, кто был приглашён на программу, необходимо предоставить копию диплома о среднем специальном и (или) высшем образовании в области психологии, педагогики или смежных специальностей.