О направлении
Направление объединяет специалистов разных областей: клинических психологов, психофизиологов, психологов развития, генетиков, нейрофизиологов, математиков, биоинформатиков, медиков, логопедов, педагогов и лингвистов. Основой работы направления является системный многоуровневый подход к механизмам развития человека. В его рамках развивается концепция психофизиологических профилей, которые могут стать основой объективизации диагностики атипичного развития и способствовать развитию персонифицированного подхода как в образовании (в том числе и спорте), так и медицине. Психофизиологические профили представляют собой многофакторные структуры из нейрофизиологических параметров, характеризующих особенности работы мозга в покое и в ответ на определённое внешнее воздействие и позволяющие связать генетический и поведенческий уровни описания человека.
ЗАДАЧИ НАПРАВЛЕНИЯ
- Многоуровневое описание типичного и атипичного развития детей (определение психофизиологических профилей развития), в том числе и с применением лонгитюдного дизайна, критически важного для понимания различных траекторий развития ребёнка, а также определение новых мишеней для ранней коррекционной работы.
-
Развитие инструментария поведенческих и аппаратурных исследований, в том числе предназначенной для диагностики развития человека, терапии и образовательной деятельности.
-
Создание новых методов обучения/развития человека в том числе и на основе исследований экстремального спорта.
-
Создание инновационных образовательных технологий и практических рекомендаций по оптимизации процесса обучения детей и взрослых.
-
Создание новых протоколов для психофизиологических исследований, имеющих потенциал внедрения в образовательную и клиническую практику.
-
Тиражирование эффективных разработанных методик для широкого использования в образовательной и медицинской практике.