Проект посвящён исследованию целостной образовательной траектории ребёнка на этапе от дошкольного образования до основной школы и разработке модели, обеспечивающей преемственность образовательных программ и развивающих практик.
В центре исследования находятся образовательные переходы, развитие учебной самостоятельности, теоретического мышления и субъектной позиции, а также влияние образовательной среды, семьи и педагогических практик на развитие ребёнка. Модель строится на принципах вертикальной и горизонтальной интеграции образовательного опыта и опирается на идеи развивающего обучения.
По итогам проекта планируется разработать и эмпирически проверить интегрированную модель образовательного плана детей 6–12 лет, диагностический инструментарий, сценарии её реализации и подходы к оценке эффективности внедрения.