Аспирантура
Общая педагогика, история педагогики и образования
Научная специальность 5.8.1.
Образовательная программа ориентирована на подготовку высококвалифицированных специалистов, способных самостоятельно и творчески проводить научные междисциплинарные исследования и готовых к научной, педагогической, производственной деятельности в области педагогики и когнитивных исследований.
Программа аспирантуры по научной специальности 5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования — это программа для педагогов и научных сотрудников, которые осуществляют исследования в области методологии педагогических исследований, теории педагогики, истории педагогики и образования, сравнительной педагогики и педагогического прогнозирования.
Аспиранты участвуют в передовых исследованиях на стыке нескольких научных направлений, а именно педагогики, психологии, физиологии, социологии, психолингвистики, что отражает стратегические направления развития Университета «Сириус» и позволяет готовить специалистов, способных эффективно отвечать на вызовы современного общества, экономики и науки.
Программа реализуется на базе Научного центра когнитивных исследований.
Видео:
Array
ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ:
Программа вступительных испытаний
В рамках вступительных испытаний всем поступающим необходимо:
- сдать письменный экзамен;
- пройти устное собеседование.
КАК ПОСТУПИТЬ:
Приём заявлений в аспирантуру открыт с 3 марта 2025 и заканчивается 11 июля 2025 года.
Для подачи заявления необходимо зарегистрироваться в Личном кабинете и прикрепить электронные копии следующих документов:
- СНИЛС
- паспорт
- диплом об образовании или справку из учебного заведения
- фотографию
- распечатать, подписать и приложить сканированную копию согласия на обработку персональных данных и заявления.
При наличии прикрепляются документы, подтверждающие индивидуальные достижения (публикации, тезисы и т.д.).
Ознакомиться с полным перечнем индивидуальных достижений, зачитываемых в качестве результатов за вступительные испытания или в качестве доп. баллов, можно на сайте.
После проверки ваше заявление будет принято и назначена дата письменного вступительного испытания. Обо всех изменения абитуриентов информируют в личном кабинете, по электронной почте и указанным телефонам.
Экзамены сдаются дистанционно в два этапа: письменный и устный (собеседование).
Списки поступающих, зачисленных на обучение, будут опубликованы на сайте.
Карьерные возможности после обучения:
Программа аспирантуры предусматривает возможность погружения и трудоустройства аспирантов:
-
в научно-исследовательские организации — для проведения исследований в области педагогики и смежных областей, в том числе междисциплинарных исследований, а также разработки новых методов и технологий;
-
в образовательные организации — в качестве преподавателя или педагога-исследователя, для организации и проведения научно-исследовательской работы, разработки и реализации научного-методического обеспечения образовательных программ;
-
в компании, которые ведут образовательную деятельность, обеспечивающую формирование и развитие профессиональных компетенций сотрудников и развитие кадрового потенциала организаций.
Квалификация/направление:
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
О ПРОГРАММЕ:
Период обучения:
3 года
Примерная тематика выпускных квалификационных работ:
Научные исследования обучающихся по программе аспирантуры проводятся по следующим укрупнённым направлениям, отражающим стратегические приоритеты развития федеральной территории «Сириус» и специфику работы с одарённой молодежью в рамках научной специальности 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования:
Педагогика выявления, поддержки и развития талантов в образовательной экосистеме федеральной территории «Сириус». Исследование моделей сопровождения одарённых детей и молодёжи; разработка диагностического инструментария для раннего выявления способностей; проектирование индивидуальных образовательных траекторий для высокомотивированных обучающихся; лонгитюдные исследования развития талантов в условиях интегрированной образовательно-научной среды.
Теория и практика развивающего образования в условиях цифровой трансформации. Разработка и верификация педагогических технологий, обеспечивающих когнитивное и личностное развитие обучающихся; интеграция цифровых инструментов и платформ (в т.ч. «Сириус.Курсы») в учебный процесс; исследование влияния гибридной информационно-образовательной среды на эффективность усвоения знаний и формирование функциональной грамотности.
Методология междисциплинарных педагогических исследований на стыке с когнитивными науками. Использование данных нейронаук и когнитивной психологии для обоснования педагогических решений; изучение механизмов обучения и запоминания у подростков и молодёжи; разработка научно обоснованных методов интенсификации учебного процесса без ущерба для здоровья обучающихся.
Социокультурные и ценностные основы воспитания в современном российском обществе. Исследование механизмов формирования гражданской идентичности, патриотизма и этических норм у молодёжи; разработка воспитательных систем, интегрированных в учебный процесс высшей школы и организаций дополнительного образования; педагогическая поддержка социализации обучающихся в поликультурной среде.
Историко-педагогические аспекты становления суверенной системы образования России. Анализ исторического опыта отечественной педагогики в контексте современных вызовов; изучение педагогического наследия выдающихся российских учёных и практиков; компаративные исследования зарубежных и российских моделей подготовки научных и инженерных кадров.
Проектирование содержания образования и учебно-методического обеспечения нового поколения. Разработка модульных программ, ориентированных на формирование навыков будущего (критическое мышление, креативность, коллаборация); создание адаптивных учебно-методических комплексов для различных уровней образования; теоретико-методологические проблемы обновления содержания общего и высшего образования в соответствии с потребностями экономики знаний.
Педагогическая антропология и субъектность обучающегося в образовательном процессе. Исследование процессов самоопределения, саморазвития и профессионального становления личности; педагогические условия формирования академической мобильности и готовности к непрерывному образованию; профилактика асоциального поведения и поддержка психологического благополучия обучающихся.
Научными руководителями аспирантов являются: Фёдоров Олег Дмитриевич, доктор педагогических наук, профессор; Ходырева Елена Анатольевна, доктор педагогических наук, доцент.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:
Выпускники программы будут обладать следующими актуальными компетенциями:
- способностью анализировать и оценивать научные достижения современной педагогики, в том числе в междисциплинарных областях;
-
способностью планировать, проектировать и осуществлять комплексные фундаментальные и прикладные исследования в области педагогики;
-
готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов, используя современные методы и технологии научной коммуникации, в том числе организовать работу исследовательского коллектива в области педагогических наук;
-
способностью моделировать, осуществлять и оценивать образовательный процесс и его методологическое и методическое обеспечение, проектировать и реализовывать программы дополнительного профессионального образования в соответствии с потребностями работодателя.
Полученные знания и навыки могут быть применимы в образовании, индустрии и других перспективных и стратегически важных направлениях.
Руководитель:
Елена Анатольевна Ходырева
Ссылка на кнопке "Подать заявку":
https://lka.siriusuniversity.ru/application/filing
Ссылка на кнопке "Узнать больше":
/pre-admission/
Узнать больше:
Да
Уникальность образовательной программы:
Реализация программы аспирантуры осуществляется в уникальной образовательной экосистеме федеральной территории «Сириус», которая представляет собой интегрированную среду, объединяющую передовые образовательные организации, научные центры и технологические компании-резиденты в рамках экспериментального правового режима. Для обучающихся на подпрограмме аспирантуры обеспечивается доступ к реальной практике проектирования и внедрения инновационных педагогических технологий, возможность проведения лонгитюдных исследований образовательных траекторий одарённых детей и молодёжи, а также участие в междисциплинарных проектах, что позволяет не только изучать теоретические основы педагогики, но и верифицировать полученные научные результаты в условиях действующих образовательных кластеров национального уровня, отвечая на вызовы, обозначенные в стратегии научно-технологического развития РФ в части создания суверенной системы образования и подготовки кадров будущего.
У аспирантов появится возможность:
-
вступить в динамично развивающееся научное сообщество, которое ставит перед собой амбициозные цели по развитию отечественных научных подходов в рамках глобальной науки;
-
овладеть навыками педагогических исследований в рамках общенаучных и специализированных парадигм, сформировать навыки работы в рамках различных форм научной коммуникации: форумов, конгрессов, конференций, симпозиумов, научных семинаров, заседаний проблемных комиссий;
-
разрабатывать и выполнять в составе научной группы проекты междисциплинарных исследований в области когнитивных наук, искусственного интеллекта для ведущих российских компаний;
-
обсуждать свои идеи в научном сообществе ведущих исследовательских групп, работающих над развитием отечественных научных подходов в сфере педагогики.
Форма обучения:
очная
Верхнее фото:
Загрузить
Название:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Картинка для анонса:
Загрузить
Детальное описание:
Образовательная программа ориентирована на подготовку высококвалифицированных специалистов, способных самостоятельно и творчески проводить научные междисциплинарные исследования и готовых к научной, педагогической, производственной деятельности в области педагогики и когнитивных исследований.
Программа аспирантуры по научной специальности 5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования — это программа для педагогов и научных сотрудников, которые осуществляют исследования в области методологии педагогических исследований, теории педагогики, истории педагогики и образования, сравнительной педагогики и педагогического прогнозирования.
Аспиранты участвуют в передовых исследованиях на стыке нескольких научных направлений, а именно педагогики, психологии, физиологии, социологии, психолингвистики, что отражает стратегические направления развития Университета «Сириус» и позволяет готовить специалистов, способных эффективно отвечать на вызовы современного общества, экономики и науки.
Программа реализуется на базе Научного центра когнитивных исследований.
Детальная картинка:
Загрузить